港童“读”力难支 痛失全球第一

研究发现，17%香港家长有较高阅读兴趣，他们的子女阅读成绩亦显着高于其他学生。图为一个小朋友在香港书展上阅读。 数据图片

遭俄星爬头得季军 平均分保持 不敌对手大踏步

香港区研究负责人指，港生阅读平均分与5年前相若，但对手不断进步，令本港不进则退。香港特区教育局发言人指出，本港得分在统计学上与新加坡无显着差距，认为结果反映香港教育朝着正确方向迈进。

此次PIRLS研究共有50个国家及地区参与，其中香港有139所小学、共3,533名小四学生参加评核。有关学生需阅读信息及文艺篇章各一篇，每篇字数约1,200字至1,500字，阅后须作答选择题、长短问答题等，并同时向学生、家长、教师与校长派发问卷，以了解影响学生阅读能力的不同因素。

研究发现，港生的阅读平均分为569分，较5年前微跌两分，排名则由去届第一跌至第三。今届榜首俄罗斯的阅读平均分为581分，较5年前上升13分，亚军新加坡则获576分，较上届上升9分。

主导香港地区研究的香港大学教育学院教授谢锡金指出，PIRLS研究中的国际阅读平均分为500分，即使本届香港得分稍低，但从数字上港生的阅读能力始终是表现良好。

“尖子”占比保持18%

不过，谢锡金提醒，两届数字差异之微，也反映了香港阅读能力没有明显提升，“相比下俄罗斯与新加坡走得好快。”同样情况亦见于本港阅读“尖子”数目上，研究发现本港取得625分或以上的“优秀国际基准”学生比例为18%，跟去届比较是原封不动。

谢锡金强调，有关数据远较国际平均10%为高，然而精英数目停滞不前，情况值得关注。

他分析，俄罗斯不少家庭至今仍能保留阅读习惯，新加坡也有不少措施积极推广阅读，“但香港家长则可能较多睇手机”，可谓高下立见。同时，俄罗斯与新加坡均重视“尖子”培训，提供不少额外资源；相比下，香港更看重公平教育，约65%参与学生获550分或以上成绩，获400分以下学生只得1%，整体学生表现平均而且优良，可见本港的“保底”工作相当完善。

研究又发现，香港小四学生在阅读“信息类文章”的表现较阅读“文艺类文章”的表现为佳；而女生的阅读成绩较男生好，两者差距较2011年有所收窄。研究并比较“普教中”及“粤教中”学生阅读平均分，发现两组学生的分数并无显着差异。

教局：证教育方向正确

香港特区教育局发言人响应排名时表示，港生在PIRLS 2016的表现优异，虽然名次由上次的第一位略跌至第三位，但今次569分在统计学上与第二位的新加坡（576分）无显着差距。

发言人又表示，研究显示香港小四学生的家庭背景和社经状况，对学生阅读能力的影响较低，反映香港小学教育系统能为学生提供公平的教育机会。

发言人续指，港生的持续优异表现，再次证实香港教育朝着正确的方向迈进，并肯定学校、老师和各持份者多年来为提供优质学校教育所作的努力。局方将仔细分析今次研究结果，会继续与各界共同努力，保持港生均衡发展和良好表现。（记者 姜嘉轩）